精品课程录播教室建设取得初步成效

随着精品录播教室建设的完成，老师们对这些设备有了进一步的认识，也逐渐了解了一些使用规律，对录播室的使用也更加得心应手。先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学院开展现场观课、评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。过去要录节课，都是电教老师扛着摄像器材到教室里去，单机位录制，回答问题的同学不是背影就是侧影，而且图像、声音都不佳。录播教室的技术非常先进，是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备，教师移动、学生起来回答问题，镜头都会自动切换，而且当场自动编辑。

录播教室的录课就像拍电影。普通课可以据此反思研究，精品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，本学期我校从刚开学开始，录播教室就正式投入使用，截止到12底，我院教师在录播室上课的工作暂告一个段落。

纵观学院本学期录播教室的应用活动大致呈现出以下两个特色：

1、参与面广，成果突出本学期共有40多节研讨课在录播室进行录制和直播，授课科目涵盖管理、艺术、工程、信息技术、医学等，全校除体育系和音乐舞蹈系、人文外语系其它学科基本都进录播室上了课。为了便于同年级集体备课、相互听课，同时搜集更多的课程资源，每星期至少安排5-10位老师在录播室进行授课。

2、注重教研，促进成长。

学校将上录播课与平时的集备活动、教研活动紧密结合，极大地促进了学校教师，尤其是青年教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间，各位教师都畅所欲言地发表自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。多名青年教师为了自己的录播课更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先进行试上，请教研室老师给自己提建议，最后才是带自己的班到录播室上，这些教师的做法得到了学院老师的高度认可，其教学技艺也得到了突飞猛进。