2020级大数据与会计专业(本科)人才培养方案
2023-06-05 来源: 浏览次数:0
大数据与会计专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:大数据与会计
专业代码:330302
二、入学要求
一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限4年,最长修业年限7年。
四、职业面向
面向会计、审计、税务服务等岗位群。
表1:大数据与会计专业职业面向
所属专业大类(代码)A | 财经商贸大类(33) |
所属专业类(代码)B | 财务会计类(3303) |
对应行业(代码)C | 现代管理服务业 |
主要职业类别(代码)D | 财务与会计类,税务管理与风险控制类,审计鉴证与管理咨询类 |
主要岗位(群)或技术领域举例E | 会计人员、税务专员、成本管理员、预算专员、银行客户经理 |
职业类证书举例F | 初级会计师、初级经济师、初级统计师、初级审计师、银行从业资格证书、证券从业资格证书、注册会计师、注册税务师 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和较为系统的会计基础理论等知识,具备一定的大数据技术应用、业财一体程序设计、会计、税务与审计业务处理实践、财务大数据分析管理技术应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事较复杂的会计核算、数据分析、管理咨询等工作的高层次技术技能人才。
(二)培养规格
1.具有支撑大数据与会计专业学习和可持续发展必备的文化基础知识、科学素养与人文素养,具备职业生涯规划的能力;
2.具有法律、会计、税务、审计、信息技术、管理等方面的专业基础理论知识,具有较强的整合知识和综合运用知识的能力;
3.具有运用大数据技术进行会计、税务、审计处理、数据挖掘与分析、业财一体化系统应用与开发等能力,具有管理决策的能力;
4.具有适应政府机关、企事业单位数字化发展需求的基本数字技能、业财一体化制度设计,以及会计领域数字化转型的能力;
5.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
6.熟悉法律法规,了解中国会计文化,遵守会计职业道德,具备诚实守信、坚持原则的会计品质,具有环境保护意识和社会责任感;
7.具有良好的语言文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的团队合作意识和能力,具有一定的国际视野和跨文化交流的能力;
8.能够适应新技术、新岗位要求,具有批判性思维、创新思维、创业意识, 具有一定的应用研究能力;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
1.公共基础课程:必修课程、选修课程
(1)必修课程:形势与政策、思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学英语、大学体育、大学计算机基础、军事理论、大学生就业指导、大学生职业发展规划、大学生心理健康教育、创新创业基础、红色文化。
(2)选修课程模块:
人文素养课程:中国名俗文化、中国名胜旅游、社交礼仪、宋词名家赏析、中国传统文化精华等。
史哲素养课程:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、革命传统教育概论等。
科学素养课程:人工智能导论、图形图像处理、文献检索、AutoCAD、天然药物化学等。
美育素养课程:美容营养学、舞蹈鉴赏、西方名著赏析、茶艺鉴赏、书法鉴赏等。
劳育素养课程:蔬菜种植、家电维修、运动与健康、园艺与插花技术、烹饪知识等。
(二)专业(技能)课程
1.专业基础课程:高等数学、商业伦理与会计职业道德、经济学基础、统计学基础、会计学基础、大数据技术在财务中的应用、企业数字化管理、经济法基础、管理会计基础、审计理论与实务。
2.专业核心课程:智能财务会计、智能成本会计、智能税务管理、智能会计信息系统、数字化财务管理、税法、数字化管理会计、财务大数据分析、企业内部控制、智能高级会计、业财一体制度设计。
3.专业拓展课程:认识实习、军事训练、财务会计综合实训、管理会计综合实训、智能财务共享实训、数字企业模拟实训、岗位实习、毕业设计(论文)。
4. 专业选修课程: Excel会计高级应用、新财经学术思维与论文写作、政府与非营利组织会计、RPA财务机器人、金融企业会计、智能财税基础、数据挖掘在财务中的应用、智能财务决策、大数据审计、RPA审计机器人、国际贸易实务、公司战略管理、金融风险管理、税务会计、税收筹划、破产清算会计、项目管理、资产评估。
(三)学分和学时安排
1.毕业学分和总学时
本专业总学分191学分,总学时3448学时。
2.考核事项
(1)每学期考试科目4门;
(2)考核方式:考试或考查(标注“1”为考试科目,标注“2”为考查科目)。
七、教学进程总体安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排,是专业人才培养方案实施的具体体现。
表2:教学进程总体安排表
类别 | 课程 代码 | 课程名称 | 学分 | 总学 时 | 理论 学时 | 实践 学时 | 学期(周学时) | 考核 方式 | 备 注 | ||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | ||||||||||||
公共 基础 课程 |
必 修 课 程 | 21130001 | 形势与政策Ⅰ | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||
21130002 | 形势与政策Ⅱ | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||||
21130003 | 形势与政策Ⅲ | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||||
21130004 | 形势与政策Ⅳ | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||||
21130005 | 思想道德与法治 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
21130006 | 中国近现代史纲要 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
21130007 | 马克思主义基本原理 | 3 | 48 | 48 | 0 | 3 | 1 | ||||||||||||
21130008 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21130012 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21124001 | 大学英语Ⅰ | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21124002 | 大学英语Ⅱ | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21124003 | 大学英语Ⅲ | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21124004 | 大学英语Ⅳ | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | 1 | ||||||||||||
21127001 | 大学体育Ⅰ | 2 | 32 | 4 | 28 | 2 | 2 | ||||||||||||
21127002 | 大学体育Ⅱ | 2 | 32 | 4 | 28 | 2 | 2 | ||||||||||||
21127003 | 大学体育Ⅲ | 2 | 32 | 4 | 28 | 2 | 2 | ||||||||||||
21127004 | 大学体育Ⅳ | 2 | 32 | 4 | 28 | 2 | 2 | ||||||||||||
21122001 | 大学计算机基础 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | ||||||||||||
21130010 | 军事理论 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||
21129001 | 大学生就业指导 | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||||
21129002 | 大学生职业发展规划 | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | 2 | ||||||||||||
21130009 | 大学生心理健康教育 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2 | 2 | ||||||||||||
21129003 | 创新创业基础 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||
21130011 | 红色文化 | 1 | 16 | 10 | 6 | 1 | 2 | ||||||||||||
合计 | 47 | 752 | 530 | 222 | 16 | 8.5 | 10.5 | 8.5 | 3 | 0.5 | 0 | 0 | - | ||||||
选 修 课 程 | 人文素养课程 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||
史哲素养课程 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||
科学素养课程 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||
美育素养课程 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||
劳动素养课程 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | 2 | |||||||||||||
合计 | 10 | 160 | 160 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | - | ||||||
专业课程 | 专业基础课程 | 22123001 | 高等数学B1 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4 | 1 | ||||||||||
22123020 | 商业伦理与会计职业道德 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 2 | ||||||||||||
22123017 | 经济学基础 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
22123018 | 统计学基础 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
22123034 | 经济法基础 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22123007 | 会计学基础 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22123021 | 管理会计基础 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
22223019 | 审计理论与实务 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22123022 | 企业数字化管理 | 3 | 48 | 16 | 32 | 3 | 2 | ||||||||||||
22123023 | 大数据技术在财务中的应用 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 2 | ||||||||||||
合计 | 34 | 544 | 320 | 224 | 4 | 11 | 5 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | |||||||
专业核心课程 | 22223047 | 智能财务会计 | 4 | 64 | 48 | 16 | 4 | 1 | |||||||||||
22223048 | 智能成本会计 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22223049 | 数字化财务管理 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22223050 | 业财一体制度设计 | 3 | 48 | 16 | 32 | 3 | 2 | ||||||||||||
22223075 | 会计信息系统 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 2 | ||||||||||||
22123011 | 税法 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
22223022 | 数字化管理会计 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | 1 | ||||||||||||
22223056 | 财务大数据分析 | 3 | 48 | 16 | 32 | 3 | 1 | ||||||||||||
22423066 | 智能高级会计 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
22223014 | 企业内部控制管理 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 2 | ||||||||||||
22223062 | 智能税务管理 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3 | 1 | ||||||||||||
合计 | 37 | 592 | 320 | 272 | 0 | 4 | 4 | 11 | 6 | 12 | 0 | 0 | |||||||
专业拓展课程 | 22323006 | 财务会计综合实训 | 1 | 1周 | 0 | 16 | 1 | 2 | |||||||||||
22323007 | 管理会计综合实训 | 1 | 1周 | 0 | 16 | 1 | 2 | ||||||||||||
22323008 | 智能财务共享实训 | 2 | 2周 | 0 | 32 | 2 | 2 | ||||||||||||
22323009 | 数字企业模拟实训 | 1 | 1周 | 0 | 16 | 1 | 2 | ||||||||||||
22327001 | 认识实习 | 1 | 1周 | 0 | 24 | 1 | 2 | ||||||||||||
2330001 | 军事训练 | 2 | 2周 | 0 | 112 | 2 | 2 | ||||||||||||
22327002 | 岗位实习 | 26 | 26周 | 0 | 624 | 18 | 8 | 2 | |||||||||||
22327003 | 毕业设计(论文) | 12 | 12周 | 0 | 288 | 6 | 6 | 2 | |||||||||||
小计 | 45 | 1128 | 0 | 1128 | 3 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 24 | 14 | |||||||
专业选修课程 | 财务与会计岗位方向课程 | 22223064 | Excel会计高级应用 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||
22423084 | 新财经学术思维与论文写作 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | ||||||||||||
22423089 | 政府与非营利组织会计 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
22423068 | RPA财务机器人 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
22423025 | 金融企业会计 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
22423045 | 智能财税基础 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
审计和咨询岗位方向课程 | 22423090 | 数据挖掘在财务中的应用 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | |||||||||||
22423091 | 智能财务决策 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | ||||||||||||
22423073 | 大数据审计 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
22423069 | RPA审计机器人 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
22424005 | 国际贸易实务 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
22423013 | 公司战略管理 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
税务与风控岗位方向课程 | 22423074 | 金融风险管理 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | |||||||||||
2031111 | 税务会计 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 1 | ||||||||||||
22423075 | 税收筹划 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
22423095 | 破产清算会计 | 3 | 48 | 24 | 24 | 3 | 2 | ||||||||||||
2032110 | 项目管理 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | ||||||||||||
22423046 | 资产评估 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | ||||||||||||
合计 | 18 | 288 | 144 | 144 | 4 | 6 | 8 | ||||||||||||
总计 | 191 | 3448 | 1474 | 1974 | 23 | 26.5 | 25.5 | 27.5 | 26 | 22.5 | 26 | 14 | |||||||
备注:标注“1”为考试科目,标注“2”为考查科目
表3:选修课程表(见附件)
课程类别 | 课程编码 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 开课学院 |
人文素养课程 | |||||
史哲素养课程 | |||||
科学素养课程 | |||||
美育素养课程 | |||||
劳育素养课程 | |||||
表4:课程结构及学时/学分分布
课程分类 | 学时数 | 学时占比(%) | 学分数 | 学分占比(%) | ||
公共基础课程 | 必修 | 752 | 912 | 26.45% | 57 | 29.84% |
选修 | 160 | |||||
专业 课程 | 基础 | 544 | 2264 | 65.20% | 116 | 60.73% |
核心 | 592 | |||||
拓展 | 1112 | |||||
选修 | 288 | 288 | 8.35% | 18 | 9.42% | |
合计 | 3448 | 191 | ||||
备注 | 理论学时:1474 占比:42.75% 实践学时:1974 占比:57.25% |
八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
(一)师资队伍
对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。
表5:(1)专任教师
姓名 | 性别 | 年龄 | 拟任 课程 | 专业技术职务 | 最高学历 | 毕业院校 | 专业 | 学位 | 现从事专业 | 是否双师 |
王东泉 | 男 | 41 | 经济学原理、大数据技术在财务中的应用 | 讲师 | 学士 | 江西财经大学 | 会计学 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
柯源 | 男 | 34 | 商业伦理与会计职业道德、统计基础 | 助教 | 学士 | 南昌大学 | 行政管理 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
张文娟 | 女 | 30 | 会计学基础、经济法 | 讲师 | 硕士 | 南宁师范大学 | 公共管理 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
王雄军 | 男 | 48 | 管理会计基础、财务大数据分析 | 讲师 | 博士 | 中南财经政法大学 | 金融学 | 博士 | 会计与审计 | 是 |
李玫 | 女 | 41 | 大数据技术在财务中的应用、企业数字化管理 | 副教授 | 硕士 | 江西科技师范大学 | 教育技术学 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
王乐 | 男 | 37 | 数字化财务管理、Excel会计高级应用 | 讲师 | 硕士 | 江西财经大学 | 软件工程领域工程 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
吴光华 | 男 | 61 | 审计理论与实务、业财一体制度设计 | 教授 | 硕士 | 南昌大学 | 管理科学与工程 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
孙美娇 | 女 | 38 | 智能高级会计、管理学基础、税法 | 副教授 | 硕士 | 南昌航空大学 | 公共管理 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
胡春芳 | 男 | 48 | 智能会计信息系统、公司战略管理 | 高级会计师 | 学士 | 江西财经大学 | 会计学 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
应瑛 | 女 | 30 | 数字化管理会计、管理会计综合实训 | 讲师 | 硕士 | 奥克兰大学 | 管理学 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
张兰 | 女 | 31 | 财务大数据分析、智能财税基础、智能税务管理 | 讲师 | 硕士 | 华东交通大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
张翎子 | 女 | 28 | 智能财务会计、Excel会计高级应用 | 助教 | 硕士 | 景德镇陶瓷大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
刘欢 | 女 | 27 | 企业内部控制、业财一体化制度设计 | 助教 | 硕士 | 华东交通大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
魏静 | 女 | 27 | 智能财务会计、数字企业模拟实训 | 助教 | 硕士 | 河北师范大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
叶伟 | 男 | 25 | 智能成本会计、资产评估与管理 | 助教 | 硕士 | 上海理工大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
王国娇 | 女 | 60 | 业财一体制度设计、智能税务管理、 | 副教授 | 学士 | 江西财经大学 | 统计学 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
徐掌元 | 男 | 58 | 智能高级会计、数字化财务管理 | 高级经济师 | 学士 | 浙江大学 | 国际贸易 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
刘玉清 | 女 | 32 | 智能会计信息系统、财务共享实训 | 讲师 | 硕士 | 汕头大学 | 会计学 | 硕士 | 会计与审计 | 是 |
邹易达 | 男 | 57 | 智能成本会计、财务会计综合实训 | 讲师 | 博士 | 东北财经大学 | 产业经济学 | 博士 | 会计与审计 | 否 |
朱圻贤 | 男 | 59 | 智能财务会计、统计学基础 | 教授 | 学士 | 江西财经大学 | 统计学 | 学士 | 会计与审计 | 是 |
表6:(2)兼职教师
姓名 | 性别 | 年龄 | 拟任课程 | 专业技术职务 | 最高学历 | 毕业院校 | 专业 | 学位 | 现从事专业 | 是否双师 |
李刚 | 男 | 35 | 财务会计综合实训、企业内部控制、业财一体化制度设计 | 会计师 | 研究生 | 江西财经大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
刘家欢 | 女 | 37 | 管理会计综合实训、大数据技术在财务中的应用、企业数字化管理 | 会计师 | 研究生 | 华东交通大学 | 会计 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
张雪英 | 女 | 37 | 财务共享实训、智能高级会计、管理学基础 | 会计师 | 本科 | 江西中医药大学 | 公共事业管理 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
许燕燕 | 女 | 32 | 数字企业模拟实训、财务大数据分析、智能财税基础、智能税务管理 | 会计师 | 本科 | 江西财经大学 | 会计学 | 硕士 | 会计与审计 | 否 |
杨剑平 | 男 | 42 | 财务大数据分析、经济学原理、大数据技术在财务中的应用 | 会计师 | 本科 | 中国人民大学 | 财务管理 | 学士 | 会计与审计 | 否 |
王三毛 | 男 | 50 | 财务会计综合实训、智能财务会计、Excel会计高级应用 | 会计师 | 本科 | 江西财经职业学院 | 会计 | 学士 | 会计与审计 | 否 |
熊佳静 | 女 | 32 | 管理会计综合实训、大数据技术在财务中的应用、企业数字化管理 | 会计师 | 本科 | 江西财经大学 | 会计学 | 学士 | 会计与审计 | 否 |
(二)教学设施
本专业在实训基地建设过程中,以大数据与会计专业及所在专业群的教学实训实习需要为依据作整体规划,以“教室与实训室合一、实训与生产合一、毕业设计与开发服务合一”为建设原则进行建设。实训室的设置及设备配置以课程体系中职业技能训练项目要求为依据,以创造与就业工作岗位技术应用、技能操作相适应的训练环境为目标。同时扩大校外实训基地规模,保障本专业所有学生完成半年以上岗位实习。
(一)校内生产性实训基地
大数据与会计专业的学习和能力的培养,不仅需要在课堂学习专业基础知识,更需要在校内生产性实训室、校企合作共建的校内学习基地以及校外实习基地进行学做合一训练,通过实践教学达到专业培养目标。
根据大数据与会计专业的课程教学内容的特点,针对职业本科学生思维方式、认知能力和学习习惯,教学实施过程中,需将教学点和实训室结合在一起,采取“学中做, 做中学,学做合一”的现场教学模式,有效地培养和提高学生的岗位职业素养。实现学做合一,需要将课堂从传统的教室移到实训室或企业实训基地,专业基础知识学习教室和实训室穿插进行,实践性强的课程整体安排在实训室进行讲解,边讲边练。 根据上述要求,校内建有实训室见表7:(1):
表7:(1)校外实验实训实习基地
序号 | 名称 | 面积 | 功能 | 地址 | 备注 |
1 | 会计基础实训室 | 140平方米 | 适用会计学基础实训、财务会计综合实训等 | 经管系实训楼201 | |
2 | ERP沙盘实训室 | 140平方米 | 适用企业数字化管理实训、数字化管理会计实训、数字企业模拟实训等 | 经管系实训楼202 | |
3 | 财务信息化实训室 | 140平方米 | 适用财务共享实训、业财一体制度设计实训、智能会计信息系统实训等 | 经管系实训楼203 | |
4 | 财务综合实训室 | 140平方米 | 适用数字化财务管理实训、财务大数据分析实训、智能税务管理实训等 | 经管系实训楼204 | |
5 | 金融、证券实训室 | 140平方米 | 适用智能财税基础实训、资产评估实训等 | 经管系实训楼205 |
(二)校外实训实习基地
亦学亦工、半工半读的教学过程不仅符合学生的认知规律、有利于能力和技能的循序递进,更有利于提高专业教学质量,保障专业培养目标的实现,同时培养了学生良好的职业行为习惯,提高了学生的专业学习热情。实施工学交替的教学过程,须让学生每一个学期除了在校内、在课堂学习专业知识和接受单项基本技能训练外,都有时间和机会接触企业真实的工作环境,体验未来的职业氛围,并在实际工作环境中学习知识、训练技能、锻炼能力,提高专业意识。同时接受企业真实工作环境熏陶,增强专业技术的感性认识,训练良好的行为习惯,学会做人,学会做事,提高职业综合素质。因此建立一定数量的校外实习基地,部分校外实训基地表8:(2)。
表8:(2)校外实验实训实习基地
序号 | 名称 | 容纳学生数 | 功能 | 地址 | 备注 |
1 | 新道科技股份有限公司 | 100 | 财务实操 | 江西省南昌市 | |
2 | 江西威特科技有限公司 | 120 | 财务管理岗位实训 | 江西省南昌市 | |
3 | 厦门网中网软件有限公司 | 100 | 会计核算岗位 | 福建省厦门市 | |
4 | 中联集团教育科技有限公司 | 100 | 智能会计岗位实训 | 北京市 |
(三)教学资源
1.教材选用
(1)选用教材必须以质量为标准。根据职业教育发展特点,优先选用教育部“面向21世纪应用型人才培养规划教材”、国家级和省部级职业教育规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推介的教材、鼓励校内教师自主开发或与校企合作共同开发教材等。
(2)优先选用近三年出版的新版教材或修订版教材。
2.图书文献配备
教学实训室配备了校内自购的先进教学软件,并和企业合作引入最新的文献资源及校内图书馆也配备丰富的图书文献供学生免费查阅。
3.数字资源配备
校园组建了数字化图书馆,配备了丰富的数字资源能充分满足教学需要。
(四)教学方法
教学中应采取项目教学、案例教学、演示教学、网络教学、模拟训练、参观调查等多种教学方法,使学生既动脑又动手,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情。教学方法的运用要有利于学生参与教学过程,要重视对学生学法的研究,指导学生学会学习;并提倡学生自主学习,注重培养学生独立思考和自学的能力,提高教学效率和教学效果。
(五)学习评价
本专业采用以学校、企业、政府为主体的“三位一体”学习评价体系来考核本专业学生的在校学习与校外实习的成果。在校学习的评价主要以课程考核为主,主要采用过程性评价和结果性评价。政府的考核主要体现在获得相关职业资格证书的情况(含1+X证书)。
校外实习的考核主要以实习企业为主,客观公正地考核学生认识实习、岗位实习的成果。
(六)质量管理
根据2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》的要求,遵循教育部职业教育人才培养规范,严格按职业本科人才培养方案要求贯彻执行。为加强教学质量,学校制定了《教学督导工作条例》等文件,同时教学部门制定《院系教学督导工作实施细则》。细则规定教学督导室成员的构成、教学督导员应具备的条件、督导室和督导员的主要职责及日常工作、评课要求、评课流程以及督导员的考核计酬等。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格,修满188学分,准予毕业。符合学位授予条件的,按规定授予管理学学士学位。
十、合作制定行业企业单位名称
新道科技股份有限公司、江西威特科技有限公司、厦门网中网软件有限公司。